Writing for DELF B1: step-by-step method with corrected example + Bonus !
- Lucie Jourdan
- Jun 7
- 3 min read

The DELF B1 written test requires you to convince and argue clearly. Here's a simple method for structuring your text... and a corrected example to inspire you 👇
🔹 Step 1: Understand the instructions
🔍 Identify: type of text (email, opinion piece...), addressee, tone, constraints (number of words).
✅ Tip: Underline all the key words, then rephrase the instructions (e.g.: “It's about giving my opinion on... for a children's magazine”).
🔹 Step 2: Build a plan
Introduction: explain the context, pose the question.
Argument 1: set out a first point (e.g. “Advantage: smartphones make life easier”) + example.
Argument 2: nuance or second point (e.g. “Disadvantage: distraction, cyberbullying”) + example.
Conclusion: clear response to instruction + opening.
🔹 Step 3: Choosing connectors
🔍 Use logical keywords: “First of all”, “Then”, ‘However’, “In conclusion”.
✅ Tip: Create a “B1 connectors” mini-fiche for yourself to keep on hand.
🔹 Step 4: Write within the word count.
🔍 Aim for 160 words for a short article or email.
✅ Tip: The examiner won't count each word exactly, but will multiply by line. Don't worry too much about counting every word! Besides, you lose very few points if you're over or under the required number.
Exemple de sujet :
« Un magazine demande aux parents de témoigner face à la montée des protestation contre les téléphones portables à l’école. Vous écrivez au magazine pour donnez votre avis. » - 160 mots
Exemple de copie CONTRE le téléphone à l'école :
(Introduction :) Aujourd’hui, le téléphone portable est devenu omniprésent chez les jeunes. Cependant, dans un cadre scolaire, son usage pose de nombreux problèmes. Faut-il l’interdire à l’école ?
(Argument 1 :) Tout d’abord, le portable peut distraire les élèves pendant les cours. En vérifiant constamment leurs notifications, ils perdent leur concentration. Par exemple, pendant mes études, j’ai souvent vu des camarades regarder leur écran plutôt qu’écouter le professeur, ce qui nuisait à leur compréhension.
(Argument 2 :) Ensuite, l’usage du portable peut favoriser le harcèlement en ligne et la diffusion de rumeurs. Des cas de cyberintimidation ont été signalés dans plusieurs établissements, créant un climat malsain. En interdisant le téléphone, on limite ces risques et on protège les élèves.
(Conclusion :) En somme, interdire les portables à l’école permet de restaurer la concentration et d’éviter le cyberharcèlement. Toutefois, il serait intéressant d’encadrer progressivement leur usage pour en tirer parti à des fins pédagogiques.
Exemple de copie POUR ET CONTRE le téléphone à l'école :
(Introduction :) Le téléphone portable est devenu un outil essentiel dans notre vie. Pourtant, certains se demandent si ses effets sont réellement positifs. Le portable est-il une invention utile ou représente-t-il un danger pour nos habitudes quotidiennes ?
(Argument 1 :) D’abord, le téléphone permet de rester en contact facilement avec nos proches, peu importe où l’on est. Grâce aux appels, aux messages ou aux applications, il est plus simple de communiquer rapidement. Par exemple, quand je voyage, j’utilise mon portable pour donner des nouvelles à ma famille en temps réel.
(Argument 2 :) Cependant, une utilisation excessive peut nuire à notre santé mentale. Beaucoup de personnes passent des heures devant l’écran, ce qui peut provoquer de la fatigue, du stress ou des troubles du sommeil. J’ai moi-même remarqué que je dors mal quand j’utilise mon portable trop tard le soir.
(Conclusion :) En conclusion, le téléphone portable peut être très pratique, mais il faut apprendre à l’utiliser de manière équilibrée. Il est donc important de limiter son usage pour en profiter sans devenir dépendant.
Bonus !
📚 Vocabulaire utile :
- Être dépendant(e) de / devenir accro à- Un outil essentiel / un objet indispensable- Nuire à / avoir un impact sur- Garder le contact / donner des nouvelles- Un usage excessif / une utilisation modérée
🧱 Mini-plan pour s'entraîner :
1. Choisir un thème d’actualité (écrans, réseaux sociaux, sport à l’école…).
2. Notez une opinion personnelle.
3. Trouvez 2 arguments avec des exemples concrets.
4. Rédigez une introduction, 2 paragraphes d’arguments, une conclusion.
5. Relisez avec une grille : clarté, cohérence, vocabulaire, respect du sujet.
Autoévaluez-vous et faites vous assister par un coach si besoin (contactez-moi!).
B(1)on courage! :)
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